本书作者About the Author
林小英，北京大学教育学院副教授、北京大学教育质量研究中心主任。研究领域为教育改革政策和质性研究方法，当下专注于研究教育改革的合法性塑造问题。
特约撰稿人Special Contributor
芳嘉，北大本科，加州大学伯克利分校博士，心理学从业者
关于本书 About the book
好好读书，改变命运——曾经多少人坚信不疑的话，如今还能收获多少信心？
贫富分化、阶层分化，社会的变迁让曾经平等的机会变得越来越渺茫。市场化的浪潮、城市化的步伐，让教育体制和它的孩子们一起命运未卜。作者带着慈母的悲悯观察这些孩子，以学者的严谨剖析县域教育的生态环境与运行机制。《县中的孩子》是每个完整走完中国教育体制之路者的回忆录，也是带着社会叩问教育之路何去何从的领航图。
本书金句 Key insights
“不能开除”点名了乡村小学作为事业单位的运行逻辑，即有编制者终身就业和没有外部竞争力量替代的可能性。
一个刚大学毕业的年轻人，家人、朋友、圈子和根基都不在这里，当他每天安排完学生就寝回到阴冷潮湿的宿舍的时候，怎样对抗内心的孤独？
“技术治理主义”几乎盛行于体制内外的所有正式组织之中，管理表格化、能力表演化、工作绩效化、绩效数字化等“审计文化”让人们不仅要完成本职工作，还要学会如何让自己做的工作能够让检查者看到、看明白、方便报表、统计和核定是否合规和优秀。